Подведены итоги Республиканского конкурса программ и проектов превентивной, коррекционно-реабилитационной работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.
Напомним, что конкурс проведен Министерством труда и социального развития Республики Адыгея в рамках ведомственной целевой программы «Дети Адыгеи» с целью выявления и поддержки социально значимого опыта работы с детьми или семьями с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, а также внедрения наиболее эффективных и перспективных программ, обеспечивающих социальную реабилитацию и адаптацию детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
В Адыгее конкурс проведен пятый раз. Призовой фонд конкурса составляет 66 тыс. рублей.
Для участия в конкурсе в этом году было представлено 9 программ и проектов по следующим направлениям:
- профилактика семейного неблагополучия и социального сиротства детей, восстановление благоприятной для воспитания ребенка семейной среды;
- социальная поддержка детей-инвалидов и семей, воспитывающих таких детей;
- профилактика безнадзорности и беспризорности детей, преступности несовершеннолетних, в том числе повторной.
Оценка конкурсных работ и определение победителей осуществлялось комиссией, в состав которой входят:
председатель Комиссии - Османов Альберт Теучежович – Министр труда и социального развития Республики Адыгея;
заместитель Председателя Комиссии - Ковалев Евгений Алексеевич - первый заместитель Министра труда и социального развития Республики Адыгея.
Дорошенко Светлана Васильевна – председатель ОО «Союз женщин Республики Адыгея»;
Гоголева Татьяна Аркадьевна – председатель Адыгейского Республиканского отделения Общероссийского Общественного фонда «Российский детский фонд»;
Агержанокова Симхан Рамазановна – председатель Адыгейской республиканской организации «ВОИ».
Решением межведомственной комиссии определены 3 победителя, набравшие наибольшее количество баллов, которые получат денежные средства в виде гранта по 22 тыс. рублей на реализацию проекта.
Победителями конкурса стали:
Янбухтина Ольга Викторовна , психолог ГБУ РА «Красногвардейский территориальный центр социальной помощи семье и детям «Доверие», с проектом «Волшебный мольберт» – средство реабилитации детей-инвалидов.
В рамках проекта предполагается разработка цикла занятий с использованием лично изготовленного пособия «Прозрачный мольберт», который обеспечивает эмоционально-личностное развитие детей, приобретение коммуникативных навыков и создание гармоничных детско-родительских отношений.
Рисование на «Прозрачном мольберте» способствует развитию мелкой моторики, следовательно, речи, умственных способностей и интеллекта. Детские пальчики становятся более сильными, ловкими и умелыми. Рисование способствует развитию памяти, усидчивости, внимания. В творческом процессе ребенок учится различать цвета и оттенки, понимать, что такое размер и количество.
Еще одной особенностью проекта является использование водного конструирования на стекле. При смачивании водой геометрические фигуры из изолона могут надолго прилипать к гладкой поверхности, что открывает широкие возможности для создания мозаик, орнаментов, узоров. Непосредственный контакт с фигурами вызывает приятные тактильные ощущения. В отличие от рисования по бумаге, стекло дарит новые визуальные впечатления и тактильные ощущения.
Таким образом, на занятиях осуществляется всестороннее развитие ребенка, и решаются развивающие реабилитационные и воспитательные задачи. Занятия благотворно влияют на психоэмоциональное состояние, оказывают стимулирующее влияние на развитие речи, снимают эмоциональное напряжение.
Еще одной из особенностей проекта является осуществление цикла групповых занятий, в которых участвуют дети и родители. Детско-родительская терапия выстроена таким образом, чтобы укрепить отношения между родителями и ребенком. В процессе занятий родители становятся более сензитивными к своим детям и учатся относиться к ним безоценочно, с пониманием, создавая атмосферу принятия, в которой ребенок может чувствовать себя в достаточной безопасности.
В результате реализации проекта у детей формируется умение работать в паре, дети и родители учатся взаимодействовать друг с другом, договариваться, осуществлять взаимный контакт в социально приемлемой форме. В сотворчестве с детьми, родители учатся сотрудничать, договариваться, дружить.
Котлярова Ольга Алексеевна , социальный педагог ГКУ РА «Республиканский социальный приют «Очаг», с проектом «Живая лоза».
В рамках данного проекта предполагается приобщение детей и подростков к обучению древним ремеслам – в частности лозоплетению. Детям очень полезно тренировать пальцы рук, которые становятся крепкими и ловкими, а ребенок – умелым и уверенным. Хочется верить, что народное искусство, которым овладеет ребенок, принесет ему радость творчества и, вместе с тем, вернет ощущение сопричастности с природой, научит жить в гармонии с ней и по ее законам и, возможно, станет делом всей его жизни.
Кроме того, через освоение старинного ремесла, ребята приходят к пониманию того, что они живут на благодатной земле, богатой культурными, историческими традициями и событиями.
В результате реализации проекта ожидается – рост индивидуального мастерства; умение ребенка самостоятельно находить и использовать дополнительную информацию по данному курсу; соблюдать технику безопасности; использовать необходимые инструменты и приспособления во время работы, знать их названия; приобрести теоретические и профессиональные навыки.
Хабиева Фарида Муратовна , социальный педагог ГБУ РА «Центр социально помощи семье и детям», с проектом «Клуб помощи семьям, воспитывающим детей-инвалидов».
В программу включены мероприятия, направленные на поддержку семей, воспитывающих детей-инвалидов на развитие системы психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей в условиях ГБУ РА «Центр социально помощи семье и детям», на активное использование в деятельности специалистов новых форм работы по взаимодействию с семьей и сотрудничеству с родителями.
Помощь родителям детей-инвалидов ориентирована на решение актуальных проблем жизнедеятельности ребенка с множественными нарушениями, на психологическую безопасность семьи и ее взаимодействие с ГБУ РА «Центр социально помощи семье и детям».
В реализации проекта будут принимать участие специалисты разного профиля: педагоги-психологи, социальные педагоги и студенты, которые помогут расширить знания родителей в отдельных вопросах социальной адаптации, интеграции, развития детей-инвалидов с множественными нарушениями и организовать психологическую поддержку таким семьям.
В ходе реализации программы используются индивидуальные, групповые формы работы со всеми участниками проекта.
В результате реализации проекта ожидается – осознание роли семьи и ее влияние на формирование личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья; создание условий для обеспечения психологической безопасности семьи, воспитывающей ребенка с особыми потребностями; повышение уровня знаний о состоянии развития и здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья, реальных возможностях и механизмах их адаптации в обществе; овладение навыками коррекционно-развивающего взаимодействия с ребенком; формирование эмоционального принятия индивидуальности ребенка с ограниченными возможностями здоровья и изменения уровня родительских притязаний; повышение уровня профессиональных знаний будущих специалистов.
Работа по выявлению и поддержке социально значимого опыта работы с детьми или семьями с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, а также внедрению наиболее эффективных и перспективных программ, обеспечивающих социальную реабилитацию и адаптацию детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, Министерством труда и социального развития Республики Адыгея будет продолжена. Приглашаем всех к участию в конкурсе, который будет проводиться в следующем году.